PRINCIPALES GUÍAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FAMILIAR

PRINCIPALES GUÍAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FAMILIAR

Equipo: 

• Gloria Contreras Jiménez
• Cinthia Celeste Esparza Hernández
• Rocio Acosta Hernández
• Nidia Analy Chávez Cerón

5.2 OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA FAMILIAR

EQUIPO:
Avila Vazquez Ruth Patricia
Garcia Aguilar Dulce Paulina

EXTRUCTURACIÓN DEL CAMPO DE LA ENTREVISTA

 

En la entrevista existe un campo, es decir que entre los participantes se estructura una relación de la cual depende todo lo que en ella acontece.

Es fundamental tratar de obtener que el campo configurado cubra las variables que dependen del entrevistado.

Si bien todo emergente es siempre relacional o, dicho de otra forma, deriva de un campo, tratamos en la entrevista de que dicho campo esté determinado predominantemente por las modalidades de la personalidad del entrevistado.

El campo está determinado predominantemente por las modalidades de la personalidad del entrevistado. De otra manera, se podría decir que entrevistador controla la entrevista, pero que quien la dirige es el entrevistado. La relación entre ambos delimita y determina el campo de la entrevista y todo lo que en ella acontece, pero el entrevistador debe permitir que el campo de la relación interpersonal sea predominantemente establecido y configurado por el entrevistado.

Considerada de esta manera, la entrevista abierta posibilita una investigación más amplia y profunda de la personalidad del entrevistado, mientras que la entrevista cerrada puede permitir una mejor comparación sistemática de datos, tanto como otras ventajas propias de todo método estandarizado. Desde otro punto de vista, tomando en cuenta el número de participantes, se reconoce la entrevista individual de la grupal, según sean uno o más los entrevistadores y/o los entrevistados.

Ninguna situación puede lograr la emergencia de la totalidad del repertorio de conductas de una persona y, por lo tanto, ninguna entrevista puede agotar la personalidad del paciente, sino solo un segmento de la misma.

Para obtener el campo particular de la entrevista que he reseñado, debemos contar con un encuadre fijo, que consiste en una transformación de cierto conjunto de variables en constantes.

Dentro de este encuadre se incluyen la actitud técnica y el rol del entrevistador también los objetivos, el lugar y el tiempo de la entrevista. 

Si el encuadre se modifica (por ejemplo, porque la entrevista se realiza en un sitio diferente), esta modificación tiene que ser considerada como una variable sujeta a observación tanto como lo es el mismo entrevistado. Cada entrevista tiene un contexto definido (conjunto de constantes y variables) en función del cual se dan los emergentes, y estos últimos solo tienen sentido en función de dicho contexto. El campo de la entrevista tampoco es fijo sino dinámico, queriendo significar con ello el hecho de que está sujeto a un permanente cambio, y la observación se debe extender del campo específico existente en cada momento a la continuidad y sentido de estos cambios.

Una sistematización que permite el estudio detallado de la entrevista como campo consiste en centrar el estudio sobre: a) el entrevistador, en el que se incluye su actitud, su disociación instrumental, contratransferencia, identificación, etc.; b) el entrevistado, incluyéndose aquí la transferencia, estructuras de conducta, rasgos de carácter, ansiedades, defensas, etc.; c) la relación interpersonal, en la que se incluye la interacción entre los participantes, el proceso de comunicación (proyección, introyección, identificación), el problema de la ansiedad, etc.

Este comportamiento total incluye lo que recogeremos aplicando nuestra función de escuchar, pero también nuestra función de vivenciar y observar, de tal manera que quedan incluidas las tres áreas del comportamiento del entrevistado.

Cada entrevista tiene un contexto definido (conjunto de constantes y variables) en función del cual se dan los emergentes, y estos últimos sólo tienen sentido en función de dicho contexto.

El campo de la entrevista tampoco es fijo sino dinámico, queriendo significar con ello el hecho de que está sujeto a un permanente cambio, y la observación se debe extender del campo específico existente en cada momento a la continuidad y sentido de estos cambios. En realidad se podría decir que la observación de la continuidad y contigüidad de los cambios es lo que permite completar la observación e inferir la estructura y sentido de cada campo; respondiendo a esta modalidad del proceso real, se debe decir que el campo de la entrevista cubre la totalidad de la misma, mientras que "cada" campo no es otra cosa que un momento de ese campo total y de su dinámica.

2.1 CONTEXTO Y ENCUADRE

CONTEXTO EN LA ENTREVISTA

 Uso del espacio físico

• El espacio debe ser moderadamente activador.
• La entrevista debe llevarse a cabo en una sala silenciosa, lo más aislada posible del exterior.
• El espacio donde se llevara a cabo necesita una Iluminación confortable.

 Disposición del mobiliario

• Utilización de una mesa entre ambos à Acentúa la distancia y recalca el rol asimétrico.
• Lo ideal es que se encuentren en el mismo lado mirándose y no uno a cada lado de la mesa.
• Si la entrevista se hace en un sofá à Debe ser lo suficientemente amplio para que cada uno se sienta cómodo en su espacio personal. 

 Recepción del entrevistado y lenguaje

• Es importante prestar atención cuidadosa a cuestiones tan simples como su comodidad y la sensación de control, ya que ayuda a establecer una relación basada en el respeto y la cooperación.
• El lenguaje y los modales del entrevistador ayudan (o entorpecen) a determinar la atmósfera prevaleciente.
• Es importante que toda comunicación sea clara y precisa.

Contexto de la entrevista.

• Kinesis à Estudio de los signos gestuales que el emisor utiliza para complementar el mensaje verbal.
• Proxemia à Es la parte de la comunicación no verbal que estudia las distancias entre los sujetos de acuerdo con el contexto en que se encuentren.

 Kinesis

• Mirada à Frecuencia. Base para la percepción de la mayoría de los mensajes no verbales. Mirar es reconocer la existencia del otro.
• Expresión Facial à Transmiten mensajes de duda, sorpresa, seducción, etc.
• Desplazamiento à La forma de caminar es distinta en cada sexo, edad, estatura, condición física. La velocidad del desplazamiento indica el tiempo disponible que tiene la persona para atendernos.
• Accesorios Profesionales à Accesorios que identifican al portador con una actividad profesional.
• Manipulación à Movimientos que hacemos con las manos mientras hablamos. Influye la textura, cuidado, temperatura, higiene; se muestra seguridad o nerviosismo, el status de la persona. Es un elemento imprescindible del afecto.
• Postura à Es la expresión de un estado de animo a través de la posición corporal que adoptamos.

 Proxemia

• Espacio vital à Distancia que necesitamos para sentirnos a gusto con respecto a los demás.
• Territorio à Espacio físico que consideramos nuestro aun cuando no estemos ahí.
• Cierre y Encuadre à Formas en que se distribuyen los integrantes de un grupo, según los roles y status que existan.

ENCUADRE EN LA ENTREVISTA

 Encuadre (Definición)

• El encuadre es el mantenimiento de ciertas variables constantes durante el proceso terapéutico o psicodiagnóstico.

 Las constantes variables se dividen en

• Funcionales
• Temporales
• Espaciales

Funcionales

Objetivos

• Dependiendo del motivo de consulta se llevara a cabo el propósito de la guía terapéutica.

Honorarios

• Se acuerda el valor de cada sesión.
• Cada cuanto se pagará: semanal, quincenal, mensual.

Rol del Entrevistador/Psicólogo

• Es reconocido como experto en la materia, es el que pide información.
• Relación de ayuda profesional.

Temporales

•  Duración de cada encuentro.
• Cuáles y cuantos días a la semana se llevará a cabo.
• Depende del paciente el terapeuta dará su opinión de cuantas veces es necesario ver al paciente.

Espaciales

Lugar

•  La institución educativa; pudiendo ser cualquier espacio dentro de ella.
• Por lo general deberá ser mismo lugar.
• Se le especifica al paciente si habrá algún cambio.
•  Se pueden utilizar caminatas en parques “cambios de aire”.

Cantidad y distribución de objetos

• Dependerá del espacio físico donde se efectúen las tareas.                                                                                                                                                                                                                                      

• INTEGRANTES DEL EQUIPO: 
• Ruiz Lopez Aracely 
• Avila Vazquez Ruth Patricia
• Garcia Aguilar Dulce Paulina
• Blancas Vera Brenda Sthefany 
• Garcia Islas Martin de Jesus